Gele kaart voor het onderwijs
Door adminhans op 22 mei 2009 – 19:55
Geen reacties
Een scholier bestaat bij gratie van zijn onvolmaaktheid. Zijn gebrek is het brood van de leraar. Het onderwijs redeneert vanuit die onvolmaaktheid. Zij heeft in veel opzichten een negatieve insteek, die vaak in symboliek tot uiting komt. Het onderwijs legt de nadruk op de fout van de leerling, niet op zijn prestatie. Niet voor niets wordt de normering bij een proefwerk gebaseerd op het aantal foute antwoorden, nooit op het aantal goede. Ik moet het eerste proefwerk nog zien dat met groen gecorrigeerd is.
Lees in Trouw de analyse van een 18-jarige. Wie wil het nog scherper?
